提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的(de)尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易(yì)出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到(dào)答(dá)案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)的(de)积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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