提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节，先跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时(shí)要(yào)给予及(jí)时(shí)的肯(kěn)定和《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要(yào)记(jì)忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子(zi)的记(jì)忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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