说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性的(de)说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及(jí)其(qí)作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被(bèi)说明对中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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