凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别-橘子百科-橘子都知道

凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须(xū)要是一(yī)个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要(yào)付(fù)出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的优(yō凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别u)质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医(yī)院你(nǐ)要面对(duì)的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护(hù)理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本(běn)及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。