哈(hā)尔滨(bīn)理(lǐ)工大学的综合实(shí)力排(pái)名(míng)第几，哈(hā)尔滨(bīn)理(lǐ)工大学理(lǐ)工排名(míng)是全国综(zōng)合排名178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全(quán)国排名9，其中高压绝缘(yuán)全(quán)国第(dì)1的(de)。

哈尔滨理(lǐ)工大学的综合实力排(pái)名(míng)第几，哈尔滨(bīn)理工大学理(lǐ)工排名

　　全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全国排名9，其中(zhōng)高压绝缘全国第1。

　　博士后(hòu)科研流动站：电(diàn)气工程、仪器科学与(yǔ)技(jì)术(shù)、材料科学与(yǔ)工程、机械工程、管理科学与工(gōng)程博(bó)士学位授(shòu)权学科一(yī)级学科：　电气工程、管(guǎn)理科学与工程、机械工程、材(cái)料科(kē)学与工(gōng)程、仪(yí)器科学与技术、计算(suàn)机科学与技术二(èr)级学科：　电机与(yǔ)电(diàn)器(qì)、电(diàn)力系统及其(qí)自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理(lǐ)论与(yǔ)新(xīn)技术、　电介质工程（自设)、管(guǎn)理科学与工程、机(jī)械制造及(jí)其自(zì)动化(huà)、机械电子工(gōng)程、机械设计(jì)及理论、　车辆工程(chéng)、材料学(xué)、材料(liào)加工工程、材料物理与(yǔ)化(huà)学、精密仪器及机(jī)械、测(cè)试计(jì)量技术(shù)及仪器、　计算机系统结(jié)构(gòu)、计算机(jī)软件与理论、计(jì)算机应用技术、技术经济(jì)与管理(lǐ)、思想政治(zhì)教育以上学科是哈理工优势学(xué)科，特别(bié)是博(bó)士后流动站(zhàn)和博士点一级学科！所谓(wèi)的院(yuàn)校排名(míng)是针(zhēn)对学校总体实力的排名，对选(xuǎn)择具体专业或方向的考(kǎo)生而言意义不大，除非你指想炫耀(yào)自己毕业学校的(de)知名度更(gèng)高！这些(xiē)排名极易对考生产生误(wù)导，一般是对(duì)教育不大知(zhī)情者才热衷于此(cǐ)，这(zhè)是很多教育专(zhuān)家极力反对(duì)的！因(yīn)为每(měi)所(suǒ)高校都有自己的优势学科，某(mǒu)些院(yuàn)校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可(kě)度（211院校的(de)排(pái)名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学科的实(shí)力(lì)是一些985院校无法企及的，所以要(yào)淡化学校的(de)规(guī)模化(huà)，突出办学(xué)定位和特色，集中优势师资和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人(rén)才，这才是可取之道！）；

　　合肥(féi)工(gōng)业大学是(shì)211高校（综合(hé)排名(míng)65左右），排名(míng)绝对在成都理工(gōng)大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后(hòu)者在地(dì)质方面有(yǒu)四个(gè)国(guó)家(jiā)重点学(xué)科，培养的地质(zhì)类人才质量(liàng)和数量(liàng)比合肥工业(yè)大学的地(dì)质毕业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对(duì)更高(gāo)；

　　上外、北(běi)外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕(bì)业(yè)生总体上(shàng)不如浙大(dà)、哈(hā)工大、上海交(jiāo)大的外语毕业(yè)生(shēng)呢？教(jiào)育(yù)的(de)目的是提(tí)高人的综(zōng)合素质和(hé)专业素养，中国很多(duō)高(gāo)校(xiào)为求大求(qiú)全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师(shī)资配置差、培养经验无(wú)、就业和培养质(zhì)量劣的(de)垃圾专(zhuān)业，这让无数懵懂(dǒng)学子(zi)成为学校(xiào)弱(ruò)势(shì)专(zhuān)业(yè)的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高等(děng)教育的误区，是对社会(huì)和学(xué)生及家长十(shí)分不负(fù)责的！麻省理工学院等(děng)不少国外知名(míng)大学(xué)都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然(rán)专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡(gòng)献(xiàn)更大，回报更多才能获得更好的发(fā)展渠道和待遇，对社会(huì)和个人这(zhè)一点(diǎn)才是最重(zhòng)要的；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价值和对受教(jiào)育(yù)者的价值，什么都白(bái)谈！那教育就是在浪费(fèi)他人青(qīng)春、就(jiù)是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀(shā)人(rén)！建(jiàn)议广大考生在(zài)选择学校和专业的时候结(jié)合个人理想(xiǎng)、爱好(hǎo)，综(zōng)合(hé)考虑(lǜ)学(xué)校(xiào)学科师资、办学历史、省部级(jí)和国家级(jí)重点学(xué)科设置情况(kuàng)、教师论(lùn)文和科研项目情况、毕业(yè)生就业质(zhì)量和社会声誉(yù)等综合考虑，理性(xìng)判断和选择学校及(jí)专(zhuān)业(yè)；

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