诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别-橘子百科-橘子都知道

诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要(yào)求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出院(yuàn)指导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼(téng)痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的(de)话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的(de)话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。