怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　 您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　 希望(wàng)可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　 我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们(men)国(guó)家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　 当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(t吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗ǐ)的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期(qī)间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床(chuáng)、吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能(néng)根据(jù)其(qí)他(tā)患者的经(jīng)验来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。