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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的(de)复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意(yì)思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的以(yǐ)利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记(jì)忆(yì)力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段(duàn)可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和(hé)肢的(de)词(cí)句，再根据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是(shì)为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的(de)内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的(de)时(shí)候边(biān)画(huà)下来。民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的(de)古诗里描(miáo)述的(de)是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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