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　　一(yī)年(nián)级(jí)语文一类字是课本中写在田字格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在(zài)一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课程体系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科目(mù)，其教学的(de)内(nèi)容是(shì)语言(yán)文(wén)化，其运(yùn)行的形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和科学的(de)基(jī)础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是人(rén)们(men)相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中的字,统(tǒng)计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的(de)《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会注音(yīn)，再现时会(huì)读，其他知(zhī)识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握(wò)，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文后边横线(xiàn)间隔(gé)中(zhōng)有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学(xué)生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习(xí)这些生字的字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行(xíng)听写或看(kàn)拼音写(xiě)词(cí)语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩子的(de)生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识(shí)这些生字，那就了解了这些(xiē)生字在怎样(yàng)的(de)语境中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿(ná)出一(yī)个字让孩子去(qù)记，这样效果(guǒ)是非常低下的(de)，而(ér)核(hé)游且还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学(xué)生会写这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的(de)原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二(èr)类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上(shàng)，这个(gè)字(zì)上面的(de)注音，则(zé)需要孩(hái)子(zi)们独(dú)立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初(chū)步的学习(xí)，在认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认(r公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员èn)字中带(dài)颜色(sè)的会认字，带颜色的会认(rèn)字(zì)是多音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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