句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂(zá)的意思是(shì)：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句子应该结(jié)束(shù)的地(dì)方(fāng)的。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细(xì)节，让我们来(lái)看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句法(fǎ)结(jié)构(gòu)混合(hé)在一(yī)个表达式中，会(huì)造成句子结构的混乱(luàn)和语义上的纠结，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句型的(de)混(hùn)杂也(yě)被称(chēng)为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意(yì)义被组合(hé)在一个句(jù)子中，使(shǐ)句子结构混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使(shǐ)用这个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句(jù)型(xíng)是组合在(zài)一起的(de)，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型的(de)混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的案(àn)件迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根本(běn)原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原(yuán)因是党(dǎng)风不(bù)正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华(huá)大学等15年(nián)历史的(de)大学(xué)的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工作者也参(cān)与了这(zhè)项研(yán)究，修改了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语(yǔ)言(yán)疾病的(de)类型(xíng)往往表现(xiàn)为(wèi)句(jù)型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子的结构(gòu)是(shì)完整的，但它的最后(hòu)一部(bù)分被用作另(lìng)一个句子的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了(le)新(xīn)的事(shì)业，开始了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句(jù)主语以外的(de)成分作为(wèi)后半句的主语(yǔ)，从(cóng)而(ér)引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的(de)方法就是(shì)梳理主体，看搭(dā)配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混杂在一个表(biǎo)达式(shì)中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个意(yì)思硬凑在一个句子(zi)里(lǐ)，使句子结(jié)构混乱表(biǎo)意(yì)不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句(jù)式，又想用那种句式，结果造成将两(liǎng)种句(jù)式(shì)放(fàng)在一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就是句式(shì)杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时(shí)而(ér)要用这种结(jié)构，时而要用那种结(jié)构，结(jié)果两种结(jié)构都用了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起有伏、波(bō)浪(làng)式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然(rán)和闭则社(shè)会的种种外因影(yǐng)响所决定特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句(jù)把“由于……的结果”和“……所决(jué)定(dìng)的(de)”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已(yǐ)经完整，却(què)把咐(fù)态(tài)高(gāo)衡(héng)尺他(tā)的最(zuì)后一(yī)部(bù)分(fēn)用做另一(yī)句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶(zào)，重来一句。

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