大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)是(shì)学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算(suàn)学(xué)生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生在大(dà)学(xué)期间的(de)学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优不删前女友的男人能要吗，男人为啥不删前女友异程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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