卫生委员(yuán)的职(zhí)责有哪些(xiē)内容(róng)，卫生委员的(de)职责有哪(nǎ)些呢是卫生委员是不是(shì)只(zhǐ)要负责(zé)班级卫生就可以了呢？本文整理了卫生委员的职责，欢迎阅读的(de)。

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卫(wèi)生委(wěi)员(yuán)的(de)职责有哪些内容，卫生委(wěi)员的(de)职责(zé)有(yǒu)哪些呢

　　1楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人、每(měi)天早上负责检查(chá)公(gōng)共区卫(wèi)生(shēng)。

　　2、监督和指导值日生的工(gōng)作，保持课室(shì)整洁。

　　3、负责(zé)检(jiǎn)查每天(tiān)课(kè)间(jiān)操(cāo)前、升旗礼前的课室卫生。

　　4、负责检查(chá)周(zhōu)四保洁卫生。

　　5、认真填写好(hǎo)卫(wèi)生(shēng)情况记录表。

　　6、协助校医(yī)室做好相关工作，不可(kě)粗心大意(yì)。

　　尊敬的老(lǎo)师、同学们：

　　大家(jiā)好!

　　在这(zhè)次竞选活动中，我竞(jìng)选的职(zhí)位是(shì)卫(wèi)生委员。

　　因为我希望能(néng)为大家营(yíng)造一个良好的学习环境。

　　爸爸妈妈从小就开始培养我(wǒ)良好的(de)卫生行为(wèi)习(xí)惯和(hé)劳动习惯。

　　所(suǒ)以很小(xiǎo)，我就(jiù)能(néng)楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人洗自己的衣服和书包，凡(fán)是力(lì)所能及的事，都(dōu)会自己做。

　　另(lìng)外，我平时办事(shì)不拖拉，经常帮(bāng)助他人(rén)，假(jiǎ)如我是卫生委员，我将(jiāng)用“热心”为同学们(men)服(fú)务，用“真诚”做老师(shī)的得力助(zhù)手。

　　若是我能够竞选成功，我会做(zuò)到以下几点：一。

　　保持(chí)室内的(de)卫生，角落(luò)里不留一丝灰尘。

　　我觉得如果(guǒ)大家都这么做(zuò)，那我们的(de)教室将会(huì)一尘不染。

　　二(èr)。

　　保持(chí)环境区内的(de)卫生，不(bù)留任何纸屑。

　　桌(zhuō)椅摆放整齐，桌子之(zhī)间的(de)空隙能(néng)使一(yī)个人(rén)轻松地通过(guò)。

　　我(wǒ)会比以前(qián)更热爱(ài)集(jí)体、关(guān)心同学(xué)、有(yǒu)责(zé)任心(xīn)。

　　希望(wàng)大家能投我一票，谢谢。

卫生委员的职(zhí)责是什么？

　　卫生委员的职责(zé)是(shì)：

　　1、负责班(bān)级生活方面的(de)工作(zuò)，为同(tóng)学当(dāng)好服务员，为(wèi)班(bān)级当好(hǎo)保管员。

　　2、及时(shí)了解和掌握袭敬全班(bān)同学(xué)的家庭经济状况，对生活(huó)困难的(de)学生(shēng)可(kě)提出帮助的(de)建议，并(bìng)向班委和上级有(yǒu)关部门(mén)反映。

　　3、保持(chí)同学与后勤部(bù)门的联(lián)系，沟通同(tóng)学与(yǔ)后勤服务人员的联系和互相信任、理解，做好服务工作。

　　4、制定和逐步完善班级各种卫生制度，大(dà)力宣传发动同(tóng)学开展争创文明(míng)宿舍(shě)的活(huó)动(dòng)，促进同学形成(chéng)良好(hǎo)的(de)卫生习惯，保(bǎo)证大家(jiā)的(de)身体健康(kāng)。

　　卫(wèi)生(shēng)委员每(měi)日(rì)工拍扰慎作内容(róng)

　　1、负责检查环境区、教室(shì)的打扫(sǎo)。

　　2、锁门(mén)时，检查门窗、风扇、电脑、投(tóu)影(yǐng)仪是否有关，如忘记关的，帮忙关一(yī)下。

　　3、打扫工具（草耙、扫把、桶等）得按(àn)要求排放好(hǎo)， 检(jiǎn)查李野时发(fā)现没(méi)排放好的，亲(qīn)自(zì)走到那位同(tóng)学(xué)面前，提醒他/她重新排好，如提(tí)醒(xǐng)后，没去(qù)排放(fàng)好的，通报老师，并把该生按(àn)排(pái)下去，单人打扫。

　　4、如(rú)安排到值(zhí)日的(de)同学(xué)当天没(méi)来上课的，卫生委员应及时重新调整值日的同(tóng)学(xué)。

　　5、如遇到下雨天(tiān)，下大雨的(de)，环(huán)境区就不必打扫(sǎo)； 朦朦细雨的(de)，就提(tí)醒(xǐng)值(zhí)日。

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