小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作(zuò)比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的(de)作用(yòng)是使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料(liào)的(de)范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六种说(shuō)明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的(de)事例来(lái)说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对象(xiàng)更生动(dòng)形(xíng)象，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀(tcpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的uó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明(míng)对象(xiàng)的特点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深(shēn)重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大(dà)的(de)大河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是中华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺(quē)别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言(yán)对事(shì)物的(de)本质特征作(zuò)概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边(biān)形(xíng)叫平行四(sì)边形。

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