朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先(xiān)生》回忆了在(zài)日(rì)本(běn)东北大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　接下来分享朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对(duì)清国(guó)留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新的医学(xué);大(dà)而言(yán)之(zhī)，是为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(s巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思hǎng)析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者(zhě)想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现(xiàn)状的失望和(hé)不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中(zhōng)国(guó)人(rén)民的关心和期望，含蓄(xù)的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的深度(dù)。

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　　朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他(tā)们一走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的(de)，但在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men)，他们(men)也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可(kě)想！但在那时(shí)那地，我的(de)意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的(de)住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻求救国救(jiù)民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去日本留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位(wèi)日(rì)本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人对(duì)中国(guó)人民(mín)抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于(yú)同年(nián)十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕拾》。

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