一里地等于多少米，一里地等于多少米千米-橘子百科-橘子都知道

一里地等于多少米，一里地等于多少米千米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格的。

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文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1一里地等于多少米，一里地等于多少米千米、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应(yīng)文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质(zhì)。

　　文一里地等于多少米，一里地等于多少米千米章的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　一里地等于多少米，一里地等于多少米千米　假如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和(hé)谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的(de)作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。