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碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训是谁写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》是在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜(xī)世(shì)人多把他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才(cái)，志(zhì)于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不再(zài)求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时(shí)颇负(fù)盛名。康(kāng)熙曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学。潜(qián)心研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当(dāng)思(sī)来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从事讲(jiǎng)学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多(duō)人(rén)才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注的(de)，一是(shì)论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育(yù)分成小学和大学两个既有区(qū)别又有联系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗(rèn)为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄(báo)弱(ruò)，因此他(tā)提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在(zài)日常(cháng)生活中，通过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事的(de)小学(xué)教育不同(tóng)，大学(xué)教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互交流(liú)。

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　　朱(zhū)熹关于小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。