文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　 文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色(sè保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确定。

　　 在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的(de)时(shí)候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自(zì)己的行踪及离(lí)开时的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一(yī)次没(méi)有看见(jiàn)鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力(lì)。

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